>0.36% es la tasa de abandono escolar en primaria para el ciclo 2025-2026.
>8 de cada 10 escuelas son inclusivas, bajo la premisa de no dejar a nadie atrás.
>Supervisores ahora son facilitadores y guía de la guía curricular de cada comunidad.
Boca del Río, Ver., viernes 15 de mayo de 2026.- En el marco del Día de la Maestra y el Maestro, el Gobierno de Veracruz presentó avances en cobertura, permanencia y mejora del aprendizaje en educación básica, resultado del trabajo conjunto.
“Nos reunimos para honrar una de las vocaciones más nobles y transformadoras de nuestra sociedad: la de enseñar. A nombre del pueblo de Veracruz, expreso mi más profundo reconocimiento y agradecimiento al magisterio”, señaló la gobernadora Rocío Nahle García al encabezar la ceremonia.
En este contexto, la secretaria de Educación de Veracruz, Claudia Tello Espinosa, expuso resultados del nuevo enfoque educativo, centrado en la inclusión, la gratuidad y el fortalecimiento del trabajo en aula.
Veracruz alcanzó una cobertura del 95.09% en educación básica y la tasa más baja de abandono escolar en primaria, con 0.36%, revirtiendo la tendencia al alza de años anteriores.
Asimismo, ocho de cada 10 escuelas se integran a la Ruta de Educación Inclusiva mediante el programa PORTI, que garantizar el derecho de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes, en apego a la Nueva Escuela Mexicana.
Se fortaleció la función docente con énfasis en la supervisión escolar, que transita de un enfoque fiscalizador a uno de acompañamiento pedagógico. A la fecha, se han formado mil 570 autoridades escolares, mil 75 asesores técnico-pedagógicos y cerca de 90 mil docentes.
También se impulsó el programa Maestro al Aula, que reincorpora a docentes a funciones frente a grupo para priorizar la atención directa a estudiantes.
En infraestructura, más de 4 mil planteles han sido beneficiados con mobiliario, mantenimiento y equipamiento, además de avances en la regularización jurídica de escuelas para facilitar nuevas inversiones.
En comunidades indígenas, se asignaron 658 plazas definitivas y acompañamiento de los Centros de Capacitación para el Aprendizaje de las Lenguas Indígenas, “no se entregará ninguna constancia de lengua a quien no cuente con las habilidades lingüísticas para enseñar”, subrayó.
La secretaria de Educación destacó que estos resultados reflejan el compromiso docente y el enfoque humanista de la actual administración, “las y los maestros son los hacedores de estos resultados. Gracias por hacer posible que el derecho de niñas, niños y adolescentes se ejerza”.
